Eine Frage der Einstellung

Eine Rezension von Thorsten Brato

Löw-Wiebach, Danielle A.V.: Language Attitudes and Language Use in Pitmedden (Aberdeenshire). Frankfurt/M. u.a.: Peter Lang, 2005.

Die vorliegende Arbeit untersucht die äußeren Einflüsse auf Spracheinstellungen und Sprach-gebrauch, insbesondere des lokalen Doric, von Einheimischen und Zugezogenen in Pitmedden (Aberdeenshire). Zur Differenzierung der verschiedenen extralinguistischen Einflüsse auf die Sprecher nutzt die Autorin in ihrer Analyse dieser Varietät des Mid Northern Scots sowohl qualitative und quantitative Forschungsmethoden und kommt dabei zu dem Ergebnis, dass sowohl Standard English als auch Doric einen hohen Stellenwert in der Bevölkerung haben, jedoch unterschiedlich genutzt werden.

Die Arbeit beginnt mit einem kurzen Überblick über die soziolinguistische Situation im Nordosten Schottlands und liefert dem Leser die nötigen demografischen Hintergrundinfor-mationen zu Pitmedden. Wie viele Dörfer im Nordosten Schottlands hat auch Pitmedden, et-wa 40 Kilometer nördlich von Aberdeen gelegen, durch den Ölboom der 1970er eine rasante Bevölkerungsentwicklung erlebt. Innerhalb von nur zehn Jahren hat sich die Bevölkerung mehr als verdreifacht, was insbesondere auf den Zuzug von Arbeitskräften aus dem restlichen Schottland, Großbritannien und anderen europäischen Staaten zurückzuführen ist. In Kapitel 3 werden die Forschungsmethoden dargelegt, und es erfolgt eine kurze Einordnung der ver-schiedenen zu berücksichtigenden Ansätze in der Spracheinstellungsforschung. Die Hypothesen, die die Autorin bei ihrer Untersuchung verfolgt (vgl. S. 56-57), basieren ebenso wie der später erfolgende Vergleich der erhobenen Daten größtenteils auf der 1998 geschriebenen unveröffentlichten Staatsarbeit der Autorin. Dem Leser, dem diese Arbeit folglich nicht zugänglich ist, fällt es recht schwer den zugrunde liegenden Annahmen immer zu folgen, da sie leider nicht weiter erläutert werden.

In Kapitel 4.1.1 werden zunächst die Resultate des qualitativen Teils vorgestellt, denen leider an einigen Stellen ein deutlicher Bezug zum eigentlichen Thema fehlt. So erfährt der Leser zwar, dass ein Großteil der Einwohner sich stark mit ihrer Heimat identifiziert und nur wenig über die schottische Geschichte weiß, die Auswirkungen auf Spracheinstellungen und den Gebrauch des lokalen Dialekts bleiben jedoch unerklärt.

In Kapitel 4.2 werden die Spracheinstellungen der Bewohner Pitmeddens unter zwei Haupt-gesichtspunkten dargestellt. Löw-Wiebach untersuchte zum einen instrumentalisierte und af-fektive bewertende Einstellungen zum Doric und (Scottish) Standard English, zum anderen kognitive und konative Einstellungen zum lokalen Dialekt. Zunächst werden die Gesamter-gebnisse dargestellt und mit ergänzenden qualitativen Aussagen der Testpersonen untermauert. Die Einzelergebnisse werden nicht nur in Tabellenform präsentiert, sondern zudem ausführlich diskutiert. Dabei werden auch Zusammenhänge zwischen den verschiedenen ext-ralinguistischen Variablen hergestellt. Löw-Wiebach kann zeigen, dass sowohl Doric als auch Standard English einen hohen Stellenwert in der Bevölkerung Pitmeddens haben, jedoch zwei sehr unterschiedliche Funktionen erfüllen. Bezüglich des Doric stellt sie fest (vgl. S. 279), dass es ein äußerst wichtiger Teil der Identität der Bewohner ist und weder als Substandard und Zeichen mangelnder Bildung gilt, noch dem beruflichen Erfolg hinderlich ist. Gleichwohl erkennen die Bewohner die Wichtigkeit der Standardvarietät für die allgemeine Verständlich-keit und als Vorbedingung für eine gute Ausbildung und den beruflichen Erfolg.

In Kapitel 4.3 stellt Löw-Wiebach die Ergebnisse der Untersuchung zu Kenntnis und Gebrauch häufig gebrauchter Doric-Begriffe aus dem Wortfeld 'Wetter' dar. Erklärungsansätze für verschiedene Verhaltensmuster werden zwar gegeben, jedoch nicht detailliert erläutert oder in einen theoretischen Kontext gebracht. Lediglich in der Zusammenfassung (S. 327-331) erfolgt an einigen Stellen ein Vergleich mit der vorherigen Arbeit der Autorin sowie einer unveröffentlichten Arbeit zu Spracheinstellungen in Aberdeen City.

Im Großen und Ganzen ist an dieser Arbeit ein wenig enttäuschend, dass der qualitative und quantitative Teil der Arbeit nicht stärker verknüpft sind, sondern nur nebeneinander existie-ren. Positiv zu erwähnen ist hingegen die äußerst klar strukturierte Darstellung der Ergebnisse und deren ausführliche Diskussion. Leider bleibt die Studie jedoch beinahe ausschließlich auf einem deskriptiven Level und beschränkt sich zudem fast komplett auf Pitmedden, ohne die Ergebnisse in den schottischen Gesamtkontext einzuordnen. Insbesondere ein Vergleich mit ähnlichen Arbeiten zu Einstellungen gegenüber anderen Varietäten des Scots wie Caroline Macafees (1994) und Janet Menzies' (1991) Studien zu Glasgow, Ronald Macaulays Untersuchung zu Ayr (1997) oder Clausdirk Pollners (1987) Arbeit zu Livingston wäre wünschens-wert gewesen.


Löw-Wiebach, Danielle A.V.: Language attitudes and language use in Pitmedden (Aberdeenshire). Frankfurt: Peter Lang, 2005. € 56,50. ISBN: 3-631-54318-2


Inhaltsverzeichnis

1 Introduction 13

2 Setting 15
2.1 The language of North-East Scotland 15
2.2 Sociolinguistic situation in the North-East 18
2.3 Pitmedden 23

3 Methodology 29
3.1 Language attitudes 29
3.2 Research design 33
3.2.1 Qualitative vs. quantitative formulae 33
3.2.2 Basic concepts 34
3.2.3 Research instrument 36
3.3 Sampling and data collection 38
3.4 Definition of speaker-dependent variables 40
3.5 Data preparation 46
3.6 Methods of data analysis 48
3.6.1 Qualitative content analysis 48
3.6.2 Statistical testing 50
3.6.2.1 Correlation 53
3.6.2.2 Reliability analysis 53
3.6.2.3 Cluster analysis 54
3.6.2.4 Multidimensional scaling 55
3.7 Research hypotheses and aims 56

4 Results 59
4.1 Qualitative part 59
4.1.1 Scotland: identity, history and language 59
4.1.1.1 Integrative and dissociative attitudes to Scotland and England 59
4.1.1.2 What is Scottishness? 67
4.1.1.3 Scotland: past, present and future 80
4.1.1.3.1 History and society 80
4.1.1.3.2 Languages 92
4.1.2 Local speech 113
4.1.2.1 Classification 113
4.1.2.2 Competence and use 124
4.1.2.2.1 Native informants 125
4.1.2.2.2 Non-native informants 137
4.1.2.3 Attitudes to reading in the Doric 146
4.1.2.4 (Affective) evaluation of local speech 149
4.1.2.5 Local speech: past, present and future 157
4.1.3 Language use in education 161
4.1.4 Attitudes to incomers and their language 171
4.1.5 Summary 177
4.2 Attitude statements 187
4.2.1 Instrumental vs. affective / integrative attitudes 187
4.2.1.1 Affective and instrumental statements: overall results 188
4.2.1.2 Results of variables for affective / instrumental items 201
4.2.1.2.1 Gender 201
4.2.1.2.2 Age 203
4.2.1.2.3 +/- Native 208
4.2.1.2.4 +/- Scottish 213
4.2.1.2.5 +/- Pitmedden-based 214
4.2.1.2.6 Educational Status (EDST) 217
4.2.1.2.7 Simplified EdSt 219
4.2.1.2.8 Occupational Status (OCST) 221
4.2.1.2.9 Economically active (+/- ECA) 222
4.2.1.2.10 Social Background (SOCB) 224
4.2.2 Cognitive and connative attitudes 229
4.2.2.1 Cognitive and connative items: overall results 229
4.2.2.1.1 Qualities of the Doric 229
4.2.2.1.2 Vitality and threats to the Doric 232
4.2.2.1.3 Gender differences 236
4.2.2.1.4 Desired language use and language policy 239
4.2.2.2 Results of extralinguistic variables for cognitive / conative items 242
4.2.2.2.1 Gender 242
4.2.2.2.2 Age 247
4.2.2.2.3 +/- Native 252
4.2.2.2.4 +/- Scottish 257
4.2.2.2.5 +/- Pitmedden-based 258
4.2.2.2.6 Educational Status (EDST) 262
4.2.2.2.7 Simplified EdSt 263
4.2.2.2.8 Occupational Status (OCST) 264
4.2.2.2.9 Economically active (+/- ECA) 265
4.2.2.2.10 Social Background (SOCB) 266
4.2.3 Cluster analysis: statements 267
4.2.4 Multidimensional scaling: statements 273
4.2.5 Summary: language attitudes in Pitmedden 278
4.2.5.1 Overall results 278
4.2.5.2 Results for the extralinguistic variables 282
4.2.5.2.1 Gender 288
4.2.5.2.2 Age 289
4.2.5.2.3 +/- Native 291
4.2.5.2.4 +/- Scottish 291
4.2.5.2.5 +/- Pitmedden-based 292
4.2.5.2.6 EdSt 293
4.2.5.2.7 OcSt 294
4.2.5.2.8 +/- EcA 294
4.2.5.2.9 SocB 295
4.2.5.2.10 Summary: cluster analysis and multidimensional scaling 295
4.3 Word list 298
4.3.1 Analysis of word list items 298
4.3.2 Implicational scaling 299
4.3.3 Effects of extralinguistic variables 305
4.3.4 Hierarchical cluster analysis: word list items 317
4.3.5 Multidimensional scaling: word list items 321
4.3.6 Words with different or additional meanings 325
4.3.7 Summary 327
4.4 Correlation between attitudes and knowledge and use 332

5 Conclusion 339

6 Bibliography 345
____
7 Appendix A: Informants 361

8 Appendix B: Research Instrument (Questionnaires) 363
8.1 Local informants' questionnaire 363
8.2 Non-local informants' questionnaire 367
8.3 Statements 368
8.4 Word list 371
8.5 Teachers' questionnaire 372

9 Appendix C: Effects of +/- SCOTTISH for the attitude statements 375

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