Aktuelle Auswahl:
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Rubrik: KULT_kompetenzen
Abendroth-Timmer, Dagmar; Bär, Marcus; Roviró, Bàrbara; Vences, Ursula (Hg.): Kompetenzen beim Lernen und Lehren des Spanischen. Empirie und Methodik. Frankfurt a.M.: Peter Lang, 2011 (Kolloquium Fremdsprachenunterricht. Bd. 41).
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Beer, Bettina; Klocke-Daffa, Sabine; Lütkes, Christiana (Hg.) Berufsorientierung für Kulturwissenschaftler. Erfahrungsberichte und Zukunftsperspektiven. Berlin: Reimer, 2009.
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| Ertel, Helmut; Wehr, Silke (Hg.): Aufbruch in der Hochschullehre. Kompetenzen und Lernende im Zentrum. Beiträge aus der hochschuldidaktischen Praxis. Bern/Stuttgart/Wien: Haupt, 2007. |
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Färber, Christine; Spangenberg, Ulrike: Wie werden Professuren besetzt? Chancengleichheit im Berufungsverfahren. Frankfurt a.M./New York: Campus, 2008.
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| Gülzow, Insa: Sind Geisteswissenschaften nützlich? Die Geisteswissenschaften im Diskurs der Marktfähigkeit. Köln: Halem, 2008. |
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| Hammerl, Marianne; Hawelka, Birgit; Gruber, Hans (Hg.): Förderung von Kompetenzen in der Hochschullehre. Theoretische Konzepte und ihre Implementation in der Praxis. Kröning: Asanger, 2007. |
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| Leggewie, Claus; Mühlleitner, Elke: Die akademische Hintertreppe. Kleines Lexikon des wissenschaftlichen Kommunizierens. Frankfurt a.M./New York: Campus, 2008. |
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| Liebig, Brigitte; Reuter, Julia; Vedder, Günther (Hg.): Professor mit Kind. Erfahrungsberichte von Wissenschaftlern. Frankfurt a.M./New York: Campus, 2008. |
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Linke, Gabriele (Hg.): Teaching Cultural Studies. Matters – Methods – Models. Heidelberg: Winter, 2011.
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| Schröter, Friederike; Gerlach; Claus (Hg.): Die Vierte Gewalt. Im Gespräch mit Friederike Schröter und Claus Gerlach. Berlin: Kulturverlag Kadmos, 2008. |
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Ziese, Maren: Kuratoren und Besucher. Modelle kuratorischer Praxis in Kunstausstellungen. Bielefeld: transcript, 2010.
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